Správa z výskumu: Vedecké články
S potešením oznamujeme zverejnenie správy z výskumu: Prehľad vysoko impaktových článkov v odborných časopisoch o intervenciách založených na všímavosti (MBI), ktorá bola vypracovaná v rámci projektu Erasmus+ WellbeingInSchools.
Táto správa poskytuje komplexný prehľad najvplyvnejších akademických výskumov zameraných na programy všímavosti pre deti, dospievajúcich a učiteľov v školskom prostredí. Na základe analýzy 40 často citovaných vedeckých článkov publikovaných v rokoch 2004 až 2024 správa prináša cenné poznatky o tom, ako môžu intervencie založené na všímavosti podporovať duševnú pohodu, odolnosť a inkluzívne vzdelávanie na základných a stredných školách.
Výskum sa zameriava na kľúčové aspekty implementácie všímavosti vo vzdelávaní, vrátane:
- typov programov všímavosti realizovaných v školách – od samostatných kurzov až po prístupy integrované do školského kurikula,
- hlavných techník MBI, ako sú relaxácia, dychové cvičenia, uvedomovanie si tela a sociálno-emocionálne učenie,
- cieľových skupín a poskytovateľov programov, pričom poukazuje na prínos intervencií všímavosti pre žiakov aj učiteľov,
- geografických a výskumných trendov, ktoré dokumentujú globálny rozvoj všímavosti vo vzdelávaní,
- dôkazov o účinnosti, vrátane zlepšenia emocionálnej regulácie, duševného zdravia, akademických výsledkov a pohody učiteľov.
Táto publikácia predstavuje dôležitý základ pre tvorbu ďalších výstupov projektu, vrátane Sady nástrojov všímavosti pre pedagógov (Mindfulness Toolkit) a digitálnej mobilnej aplikácie. Vďaka tomu, že tieto nástroje vychádzajú z výskumne podložených poznatkov, projekt zabezpečuje, aby boli techniky všímavosti účinné a zároveň prispôsobiteľné reálnym podmienkam školského prostredia.
